Mois : juin 2020

Depuis plus d’une décennie, les politiques d’immigration mises en place par la province de l’Ontario sont en faveur de l’accroissement du nombre de professionnels immigrants. De plus, dès 2007 le gouvernement de l’Ontario prenait un engagement concernant l’immigration enseignante. Il ralentissait à cet effet le mouvement de réclamation mené par les enseignants issus de l’immigration. Les politiques d’immigration aidant, ainsi que la multiplication du nombre d’écoles francophones et le caractère accessible et rapide de la formation à l’enseignement (notons que jusqu’en septembre 2015, les facultés d’éducation de l’Ontario offraient un programme de Baccalauréat en éducation d’une durée de deux semestres), l’on a assisté à une augmentation des effectifs des enseignants issus de l’immigration dans les écoles publiques de l’Ontario. Cependant, l’on se retrouve actuellement dans un contexte de pénurie d’enseignants francophones , et les inquiétudes du gouvernement fédéral invitent tous les acteurs de la communauté éducative à se pencher avec plus d’attention sur cette question.

Nous faisons aujourd’hui face à la brutale réalité de l’absence des données concernant les enseignants immigrants africains, et il est urgent de se poser les questions: Qui est compté? Qu’est-ce qui compte? Qui compte? Ces questions ont été débattues à de nombreuses reprises dans le passé et plus récemment dans le cadre du FESI 2019 (Faculty of Education summer Institute) de l’Université York à Toronto, mais elles demeurent d’actualité.

Congé maternité, congé parental, journées de maladie, congés spéciaux, etc. Autant de détails qui reviennent au quotidien dans le cadre de l’exercice de notre profession. Être informé sur ses conditions d’emploi est très important pour pouvoir cheminer efficacement dans le cadre professionnel.

Nos consultants vous fournissent des outils adaptés pour comprendre les aspects suivants:

• Congés et absences
• Salaire, paie et travail
• Fin d’emploi

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De l’avis de nombreux éducateurs, le processus de certification a été à l’origine de nombreux changements positifs non seulement dans leur façon d’enseigner et d’évaluer, mais aussi dans leur vision de l’éducation.  Avec l’apprentissage en ligne tel que vécue durant la pandémie du Covid-19, les besoins de formations ont été accentués chez les enseignants.

Notez ici que les titres enseignants certifié Google et éducateur certifié Google peuvent être utilisés indifféremment, car ils renvoient à la même certification. Dans ce texte, nous utiliserons le titre Enseignant certifié Google.

Enseignant certifié Google est une appellation traduite de Google Certified Educator, le programme de formation officiel de Google relatif à l’intégration de la suite d’applications GAFE (Google Apps For Education) dans votre salle de classe. Pour vous enseignant ou enseignante, quel serait le bénéfice de vous inscrire à une telle formation et d’obtenir votre certification? C’est ce que nous vous proposons d’explorer ci-dessous.

Le programme de formation pour enseignants- Google a été lancé en 2006. C’est un programme de formation gratuit, ciblant les enseignants qui

L’ expression “littératie numérique” semble peu connue, pourtant nous sommes appelés au quotidien à prendre des décisions qui font appel à nos compétences numériques. Avez-vous reçu un rappel pour modifier le mot de passe de votre courriel? Utilisez-vous des services bancaires en ligne? Téléchargez-vous des documents sur des sites éducatifs? Ce sont des gestes qui peuvent sembler anodins, tellement ils s’inscrivent dans notre routine. Cependant, si nous considérons le cyber espace comme une rue dans laquelle nous nous promenons, le besoin de protéger nos informations personnelles s’impose aussitôt.

Pensez-y, il ne vous viendrait certainement pas à l’esprit de marcher dans la rue avec une cocarde fixée à votre vêtement qui contiendrait vos noms, prénoms, date et lieu de naissance, code de sécurité de votre carte bancaire, etc. Il est donc important de s’informer autant que nous le pouvons, sur le type de traces que nous laissons en ligne. Ce faisant, nous devons réfléchir à la façon dont nous gérons ces traces et, enfin, savoir dans quelle mesure nos interactions dans le cyber espace peuvent nous exposer. Il ne s’agit là que d’une facette de la littératie numérique (le contrôle des informations).